Modern matematik eğitiminin krizi: Sembolün gerçeklikten kopuşu ve kavrayışın zayıflaması (8)

Matematik tarihinin uzun gelişim çizgisine, insan zihninin bilişsel evrimine ve bilimlerin ortaya çıkış süreçlerine birlikte bakıldığında ortak bir yapı görülmektedir. Gerçeklik önce gözlemlenmekte, daha sonra geometrik ilişkiler hâlinde kavranmakta, ardından ölçülmekte, sayılar aracılığıyla ifade edilmekte ve sonunda genel kurallara dönüştürülmektedir. İnsanlığın bilgi üretme tarihi de bireyin öğrenme süreci de bu doğrultuda ilerlemektedir. Buna rağmen modern eğitim sistemlerinin önemli bir bölümü bu sıralamayı tersine çevirmiş görünmektedir. Öğrenci çoğu zaman gerçeklikle değil, sembollerle karşılaşmaktadır. Geometrik kavrayış oluşmadan aritmetik öğretilmekte, aritmetik ilişkiler…

Oku Kaydet

Daha